{"id":2845,"date":"2015-01-26T20:15:11","date_gmt":"2015-01-26T20:15:11","guid":{"rendered":"https:\/\/colectivotraso.org\/?p=2845"},"modified":"2015-01-26T20:15:11","modified_gmt":"2015-01-26T20:15:11","slug":"oecar-presenta-resultados-de-investigaciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colectivotraso.org\/oecar-presenta-resultados-de-investigaciones\/","title":{"rendered":"OECAR presenta resultados de investigaciones 2015"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

OECAR presenta resultados de investigaciones 2015<\/span><\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\r\n

Tres importantes investigaciones alrededor de la educaci\u00f3n de la ciudad, al igual que de su entorno y los actores que participan en estos procesos que buscan el desarrollo local y regional, fueron entregadas por el Observatorio de la Educaci\u00f3n de Cartagena (OECAR). El evento, realizado en el auditorio Jorge Taua, ubicado en la Casa Lemaitre, de la Universidad Tecnol\u00f3gica de Bol\u00edvar, fue presidido por la economista Laura Rueda Sierra, directora de este Observatorio.<\/p>\r\n

\u00a0<\/p>\r\n

Esta socializaci\u00f3n de resultados tambi\u00e9n cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de los investigadores Gabriel Rom\u00e1n, Monica Alcal\u00e1, Omar Tirado y William Arellano, adem\u00e1s de representantes de las organizaciones aliadas del Observatorio de la Educaci\u00f3n de Cartagena, entre otros.<\/p>\r\n

\u00a0<\/p>\r\n

Laura Rueda Sierra es una economista egresada de la Universidad de Cartagena, con mag\u00edster en Pol\u00edticas P\u00fablicas de la Universidad de Chile, quien asumi\u00f3 desde hace poco m\u00e1s de un a\u00f1o la direcci\u00f3n del Observatorio, que con estas investigaciones ha querido entregar a los gobernantes de la ciudad herramientas importantes que les permitir\u00e1n orientar mejor sus planes de desarrollo en materia educativa. El Observatorio de la Educaci\u00f3n de Cartagena (OECAR) surge gracias a un convenio entre la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Distrital, Comfenalco y la Fundaci\u00f3n Mamonal.<\/p>\r\n

\u00a0<\/p>\r\n

\u201cDado el contexto socio-econ\u00f3mico y cultural de Cartagena, es necesario desarrollar pol\u00edticas en materia de educaci\u00f3n que tengan en cuenta estas particularidades de la ciudad y que garanticen una adecuada implementaci\u00f3n de la pol\u00edtica educativa en el territorio. Se hace necesario desarrollar la capacidad institucional de observar, criticar y analizar con objetividad la situaci\u00f3n del sector educativo en la ciudad, as\u00ed como hacer seguimiento y evaluar el impacto de la pol\u00edtica educativa que implementan las autoridades responsables del tema\u201d, asegura Laura Rueda.<\/p>\r\n

\u00a0<\/p>\r\n

Las investigaciones presentadas por OECAR fueron tres y a continuaci\u00f3n les presentamos un breve resumen de cada una de ellas. Los textos completos pueden ser consultados ingresando al sitio web del Observatorio, www.oecartagena.org.<\/p>\r\n

\u00a0<\/p>\r\n

1. Identificando desigualdades para impulsar la equidad en la infancia: \u201cCartagena c\u00f3mo vamos en primera infancia\u201d.<\/p>\r\n

El proyecto de construcci\u00f3n de una l\u00ednea base sobre los indicadores de primera infancia del Distrito de Cartagena servir\u00e1n de base de manera conjunta con otras ciudades del pa\u00eds para la definici\u00f3n de la pol\u00edtica p\u00fablica en el territorio colombiano. Los datos de diferentes fuentes como OECAR y la organizaci\u00f3n Cartagena c\u00f3mo vamos, fueron obtenidos mediante consulta a fuentes directas relacionadas con los sectores educativos, salud, infraestructura, entre otros. El instrumento de recolecci\u00f3n de la informaci\u00f3n fue suministrado por la Fundaci\u00f3n Equidad para la infancia, en el marco del proyecto desarrollado para las ciudades participantes (Bogot\u00e1, Cali, Medell\u00edn, Bucaramanga y Cartagena).<\/p>\r\n

\u00a0<\/p>\r\n

2. \u201cDiagn\u00f3stico de la capacidad de las instituciones de formaci\u00f3n t\u00e9cnica y tecnol\u00f3gica del Distrito de Cartagena para la generaci\u00f3n de innovaci\u00f3n educativa a partir del uso de las TIC\u201d.\u00a0<\/p>\r\n

El diagn\u00f3stico de la capacidad de las instituciones de formaci\u00f3n superior con programas de formaci\u00f3n a nivel t\u00e9cnico y tecnol\u00f3gico (T&T), ubicadas en el Distrito de Cartagena para la generaci\u00f3n de innovaci\u00f3n educativa a partir del uso de las TIC, es el objetivo que orient\u00f3 la investigaci\u00f3n , generando como resultados describir las caracter\u00edsticas de cada una de las instituciones detallando su infraestructura tecnol\u00f3gica, el uso de equipos, herramientas de apoyo tecnol\u00f3gico, las pr\u00e1cticas educativas que permitan conocer las experiencias innovadoras desarrolladas por los l\u00edderes de la gesti\u00f3n de innovaci\u00f3n educativa basadas en el uso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n y el perfil del docente l\u00edder en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje, analizando las caracter\u00edsticas, liderazgo, impacto en la comunidad educativa, expectativas y motivaciones desarrolladas en su gesti\u00f3n.<\/p>\r\n

\u00a0<\/p>\r\n

3. \u201cPerspectivas de rectores de universidades colombianas sobre el papel de la educaci\u00f3n superior y la formaci\u00f3n en postgrados a partir del contexto local y nacional\u201d.\u00a0<\/p>\r\n

El objetivo principal del proceso investigativo consisti\u00f3 en llegar a comprender las perspectivas actuales que tienen los rectores de algunas instituciones de educaci\u00f3n superior del pa\u00eds acerca del papel fundamental de la educaci\u00f3n posgradual y la oferta formativa que actualmente se viene ofreciendo en el contexto local y nacional.<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El evento estuvo liderado por Laura Rueda Sierra, directora del Observatorio de la Educaci\u00f3n de Cartagena.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2846,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"elementor_header_footer","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"_mi_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[41],"tags":[],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2845"}],"collection":[{"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2845"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2845\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2846"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2845"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2845"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2845"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}