{"id":2822,"date":"2015-01-26T20:32:18","date_gmt":"2015-01-26T20:32:18","guid":{"rendered":"https:\/\/colectivotraso.org\/?p=2822"},"modified":"2015-01-26T20:32:18","modified_gmt":"2015-01-26T20:32:18","slug":"los-candidatos-le-pusieron-foco-a-la-educacio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colectivotraso.org\/los-candidatos-le-pusieron-foco-a-la-educacio\/","title":{"rendered":"Los candidatos le pusieron foco a la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\t\t
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Los candidatos le pusieron foco a la educaci\u00f3n<\/span><\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Con un di\u00e1logo enmarcado en los cuatro ejes tem\u00e1ticos que contempla el documento en construcci\u00f3n de Plan Maestro de Educaci\u00f3n de Cartagena (Calidad: inclusi\u00f3n + equidad, Cobertura: Acceso + Permanencia, Pertinencia: Educaci\u00f3n para toda la vida, y Gesti\u00f3n educativa: Fortalecimiento institucional), se realiz\u00f3 la segunda edici\u00f3n de Ponle foco a la educaci\u00f3n, una iniciativa de la Fundaci\u00f3n Mamonal, que cont\u00f3 con el apoyo de la Universidad Tecnol\u00f3gica de Bol\u00edvar, el Observatorio de la Educaci\u00f3n de Cartagena (OECAR) y Educaci\u00f3n cinco.\u00a0<\/p>\r\n

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Los candidatos que asistieron a esta cita con la educaci\u00f3n fueron: Gina Benedetti, Andr\u00e9s Betancourt, Fabio Castellanos, Manuel Vicente Duque y Reinaldo Manjarrez.<\/p>\r\n

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El evento se realiz\u00f3 en el Sal\u00f3n Calamar\u00ed del Hotel Corales de Indias. El moderador del dialogo fue el periodista y presentador de noticias Felipe Arias.<\/p>\r\n

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En un cierre que estuvo a cargo de representantes de la alianza nacional Educaci\u00f3n Cinco, de la que hacen parte integrada por las fundaciones Empresarios por la Educaci\u00f3n, Compartir, Dividendo por Colombia y Corona, y los movimientos Todos por la Educaci\u00f3n y Educaci\u00f3n Compromiso de Todos, estas fueron las conclusiones que nos dej\u00f3 el encuentro con los candidatos a la Alcald\u00eda Mayor de Cartagena para el periodo 2016-2019.<\/p>\r\n

Conclusiones generales:<\/p>\r\n

\u2022 Fortalecer la educaci\u00f3n de la primera infancia como base a los dem\u00e1s niveles educativos, por ejemplo teniendo los mejores maestros.<\/p>\r\n

\u2022 Educaci\u00f3n m\u00e1s acorde de acuerdo con las necesidades de competitividad de la ciudad.<\/p>\r\n

\u2022 Apostar por pol\u00edticas p\u00fablicas inclusivas que fomenten el desarrollo econ\u00f3mico de la ciudad.<\/p>\r\n

\u2022 La educaci\u00f3n no es solamente de la escuelas y las universidades, sino que cada uno de nosotros educamos con nuestro ejemplo.<\/p>\r\n

\u2022 Garantizar la participaci\u00f3n ciudadana en la construcci\u00f3n e implementaci\u00f3n de las pol\u00edticas educativas que favorezcan el empoderamiento la eficiencia en los procesos.<\/p>\r\n

\u2022 Desde un enfoque diferencial es importante garantizar la conformaci\u00f3n de ambientes de aprendizaje inclusivos donde \u201ctodos estemos adentro, nadie afuera\u201d.<\/p>\r\n

\u2022 En Cartagena, existen actores que vienen apost\u00e1ndole a procesos sostenibles para la mejorar la educaci\u00f3n de la ciudad, importante reconocer dicha experiencia y generar espacios de colaboraci\u00f3n en las apuestas de educaci\u00f3n.<\/p>\r\n

Conclusiones por ejes tem\u00e1ticos del Plan Maestro de Educaci\u00f3n de Cartagena (documento en construcci\u00f3n)<\/p>\r\n

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1. Cobertura:<\/p>\r\n

\u2022 Disminuci\u00f3n en el n\u00famero de las matr\u00edculas en poblaci\u00f3n de edad escolar.<\/p>\r\n

\u2022 Aumento en la deserci\u00f3n en niveles de preescolar y media. \u00bfQu\u00e9 estrategias implementar?<\/p>\r\n

\u2022 Indagar las razones por las cuales se da la deserci\u00f3n ya que no obedecen a las mismas razones. Crear estrategias pertinentes en cada nivel.<\/p>\r\n

\u00a0<\/p>\r\n

2. Calidad: inclusi\u00f3n+ equidad<\/p>\r\n

\u2022 Las cifras muestran grandes retos para el mejoramiento de la calidad educativa, esto implica definir acciones a largo plazo que incluyan procesos de formaci\u00f3n docente pertinentes, un uso pedag\u00f3gico de la evaluaci\u00f3n y el fortalecimiento pedag\u00f3gico de los rectores. \u2022 El empoderamiento de las familias en la resoluci\u00f3n de problem\u00e1ticas escolares. \u2022 Aprender con calidad implica tener condiciones b\u00e1sicas como alimentaci\u00f3n y el transporte escolar. \u2022 \u00bfLos ni\u00f1os y ni\u00f1as de Cartagena est\u00e1n aprendiendo lo que requiere una educaci\u00f3n para el siglo XXI?<\/p>\r\n

\u00a0<\/p>\r\n

3. Pertinencia: Educaci\u00f3n para toda la vida.<\/p>\r\n

\u2022 La oferta de educaci\u00f3n t\u00e9cnica y tecnol\u00f3gica deber\u00e1 ser pertinente con lo que la ciudad requiere en t\u00e9rminos de perspectivas de desarrollo econ\u00f3mico.<\/p>\r\n

\u2022 Los grupos de investigaci\u00f3n tienen una responsabilidad y compromiso de aportar al dise\u00f1o de estrategias que favorezcan la formaci\u00f3n laboral y profesional en la ciudad.<\/p>\r\n

\u2022 Emprendimiento e innovaci\u00f3n en educaci\u00f3n: una herramienta para salir de la pobreza.<\/p>\r\n

\u00a0<\/p>\r\n

4. Gesti\u00f3n educativa:<\/p>\r\n

\u2022 Se debe fortalecer el acompa\u00f1amiento y orientaci\u00f3n a los equipos directivos en todas sus \u00e1reas de gesti\u00f3n.<\/p>\r\n

\u2022 El liderazgo directivo proporciona condiciones en los ambientes de aprendizaje para enfrentar los retos en el cierre de brechas sociales que tiene la ciudad (ruralidad, urbanidad, lo p\u00fablico, lo privado).<\/p>\r\n

\u2022 Fortalecer el equipo de profesionales en las instituciones educativas, garantizando plantas completas y sostenibles.<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Estas fueron las principales conclusiones que nos dej\u00f3 este espacio de di\u00e1logo con los candidatos a la Alcald\u00eda Mayor de Cartagena 2016-2019.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2823,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"elementor_header_footer","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"_mi_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[41],"tags":[],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2822"}],"collection":[{"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2822"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2822\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2823"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2822"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2822"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2822"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}