{"id":2530,"date":"2016-02-24T19:38:24","date_gmt":"2016-02-24T19:38:24","guid":{"rendered":"https:\/\/colectivotraso.org\/?p=2530"},"modified":"2016-02-24T19:38:24","modified_gmt":"2016-02-24T19:38:24","slug":"ie-tecnica-de-pasacaballos-un-ejemplo-en-tema","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colectivotraso.org\/ie-tecnica-de-pasacaballos-un-ejemplo-en-tema\/","title":{"rendered":"IE T\u00e9cnica de Pasacaballos, un ejemplo en temas ambientales"},"content":{"rendered":"\t\t
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IE T\u00e9cnica de Pasacaballos, un ejemplo en temas ambientales<\/span><\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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En 2014, la IE T\u00e9cnica de Pasacaballos recibi\u00f3 el apoyo del Programa Ambiental de la Fundaci\u00f3n Mamonal, gracias a los aportes de Argos, en el marco del cual se busc\u00f3 fortalecer el modelo de PRAES que ven\u00edan consolidando. Hoy, la comunidad educativa de esta instituci\u00f3n sigue demostrando que su apuesta por los temas ambientales va m\u00e1s all\u00e1 de cumplir un requisito acad\u00e9mico y que incluso, su pasi\u00f3n por el cuidado del medio ambiente se ha convertido en una filosof\u00eda que se vive y se siente en los diferentes espacios de esta escuela.<\/p>\r\n

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En el marco del apoyo recibido por parte de la Fundaci\u00f3n Mamonal, en este plantel se adelantaron actividades de siembra de \u00e1rboles, se promovi\u00f3 la participaci\u00f3n de la instituci\u00f3n educativa en encuentros Distritales para que compartieran su experiencia con otros colegios, y se brind\u00f3 todo un acompa\u00f1amiento para el fortalecimiento de su modelo de PRAES.<\/p>\r\n

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Hoy, ellos han continuado con el trabajo, y cuentan con cinco plazoletas adecuadas y reforestadas, una huerta, y un grupo de guardianes ambientales del que hacen parte m\u00e1s de 70 estudiantes. \u201cNos hemos propuesto varias metas como es tener cero residuos en el suelo, lograr la separaci\u00f3n en la fuente, y con el trabajo de los estudiantes hemos adelantado la reforestaci\u00f3n en las zonas verdes. Como dice nuestra rectora, Mar\u00eda Berrio, queremos que el colegio sea un \u2018pulmoncito\u2019 para Pasacaballos\u201d, anota Karen Valiente, docente del \u00e1rea de Ciencias naturales y quien coordina el PRAES en la escuela. Precisamente, la reforestaci\u00f3n, ahorro de energ\u00eda, ahorro de agua y el adecuado manejo de los residuos s\u00f3lidos, como pilares de los Proyectos Ambientales Escolares (PRAES) se han convertido en una consigna de trabajo para la comunidad educativa de la IE T\u00e9cnica de Pasacaballos.<\/p>\r\n

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Un equipo comprometido<\/p>\r\n

Para Bertha Atencio, docente del \u00e1rea de lengua castellana, y quien desde hace seis a\u00f1os viene impulsando las iniciativas ambientales en esta instituci\u00f3n, el amor por el medio ambiente y el trabajo en equipo que realiza la comunidad educativa ha permitido que la T\u00e9cnica de Pasacaballos sea un referente. \u201cSiempre me ha gustado lo relacionado con las plantas y por eso me he mantenido vinculada a las actividades ambientales de la instituci\u00f3n. Con los chicos y chicas trabajamos en la huerta y en la adecuaci\u00f3n de las plazoletas internas donde hemos adelantado las siembras\u201d, relata la profesora Bertha, quien anota adem\u00e1s que, en la huerta cuentan con plantas ornamentales y medicinales.<\/p>\r\n

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Para el estudiante Iv\u00e1n Garc\u00e9s Olea, el tema ambiental es algo que aprendi\u00f3 desde ni\u00f1o. \u201cEn casa de mi abuela ella ten\u00eda su propio vivero, siempre la vi cuidando las matas, sembrando plantas medicinales, as\u00ed que fui aprendiendo poco a poco de esto. Con los compa\u00f1eros del grupo ambiental hacemos macetas con tapas pl\u00e1sticas y alambres. Adem\u00e1s de lo que hago en el colegio, reciclo llantas\u201d, menciona Iv\u00e1n, quien es l\u00edder de reforestaci\u00f3n del grupo de guardianes ambientales con que cuenta esta instituci\u00f3n educativa, y cursa noveno grado.<\/p>\r\n

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\u201cSi el sal\u00f3n est\u00e1 sucio recojo los residuos del piso, mis profesores me han motivado para que trabaje por el tema ambiental\u201d, menciona por su parte Jorge Luis Garc\u00eda P\u00faa, estudiante de grado d\u00e9cimo.\"\"<\/p>\r\n

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Con el compromiso de sus docentes y estudiantes, la instituci\u00f3n educativa ha logrado tener un modelo exitoso de PRAES.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2531,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"elementor_header_footer","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"_mi_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[41],"tags":[],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2530"}],"collection":[{"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2530"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2530\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2531"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2530"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2530"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/colectivotraso.org\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2530"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}